ARTÍCULOS EN REVISTAS CIENTÍFICAS
TÍTULO
Estado, innovación y expansión de la agroindustria azucarera en el valle del río Cauca (Colombia), 1910-1945.
AUTOR
Adriana Santos Delgado
Hugues Rafael Sánchez
PUBLICACIÓN
(2014). América Latina en la Historia Económica. Revista de Investigación. Vol. 21, Núm. 3, p. 201-230. México
Los textos escolares y la enseñanza de la historia: elementos teóricos para entender su relación.
Javier Ibagón Martín
(2014). Revista Hojas y Hablas, Núm. 11, p. 37-46. Bogotá: Unimonserrate.
Empleo y salarios en Argentina en el periodo de la post-convertibilidad.
Javier Ibagón Martín
(2014). Revista Clío América. Vol. 8, Núm. 16, p. 185-194. Santa Marta: Universidad del Magdalena.
Repensar la enseñanza de la historia: de la formación centrada en los contenidos a la formación de procesos de pensamiento.
Javier Ibagón Martín
(2014). Revista Reseñas de enseñanza de la Historia, Núm. 12, p. 31-54. Argentina: APEHUN.
De arrochelados a vecinos: reformismo borbónico e integración política en las gobernaciones de Santa Marta y Cartagena, Nuevo Reino de Granada, 1740-1810.
Hugues Sánchez Mejía
(2015). Revista de Indias. Núm. 75, p. 457-488. España: Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
Tierras públicas y privadas para la cría de ganado y cultivo de café en una zona de frontera del Caribe colombiano: Valledupar (Magdalena), 1920-1940.
Adriana Santos Delgado
Hugues Rafael Sánchez
Miguel Blanquiceth
(2015). Revista Memorias. Núm. 27, p. 244-275. Barranquilla: Uninorte.
Soledad y alienación en Francia durante el siglo XIX. Una lectura desde “Las flores del mal”.
Javier Ibagón Martín
(2015). Revista (Pensamiento), (Palabra) y Obra, Núm. 14, p. 58-67. Bogotá: UPN.
La cátedra de estudios afrocolombianos: tensiones y limitantes.
Javier Ibagón Martín
(2015). Revista Plumilla Educativa, Núm. 15, p. 11-22. Manizales: Univ. De Manizales.
Haciendas de trapiche, hatos, hatillos y "rozas": El mundo rural en la gobernación de Santa Marta
Hugues Sánchez Mejía
(2016). Revista Historia Caribe, Vol. 11, Núm. 28, p. 241-274. Barranquilla: Universidad del Atlántico
Otra escuela es posible: subjetividades políticas y retos en el post-acuerdo.
Javier Ibagón Martín
Giordano Alvarado Silva
Enrique Blanco García
Yesid González Perdomo
Diana Beltrán Bermeo
(2016). Revista Educación y Ciudad, Núm. 31, p.185-192. Bogotá: IDEP.
En pos de un “pueblo virtuoso, inteligente e instruido”. Homogenización y proyecto social en la educación pública de Magdalena (Colombia) durante la segunda mitad del siglo XIX
Adriana Santos Delgado
(2016). Americanía, Revista de Estudios Latinoamericanos. Núm. 3, p. 118–150. Sevilla: Universidad Pablo de Olavide.
Pensamiento crítico: ¿competencia olvidada en la enseñanza de la historia?
Javier Ibagón Martín
Andrea Minte Münzenmayer
(2017). Revista Entramado. Vol. 13, Núm.2, p. 186-198. Cali: Universidad Libre.
El aumento de la escolarización en América Latina. Retos en Contextos de exclusión social
Javier Ibagón Martín
Dustin Gómez
(2018). Revista temas, Vol. 3, Núm. 12, pp. 143-154. Bucaramanga: Universidad Santo Tomás
Videojuegos y enseñanza-aprendizaje de la Historia. Análisis desde la producción investigativa
Javier Ibagón Martín
(2018). Revista Educación y Ciudad, Núm. 35, pp. 125-136. Bogotá: IDEP
Alfabetización Histórica y pensamiento histórico. Apuntes para pensar la enseñanza-aprendizaje de la historia en la escuela.
Javier Ibagón Martín
(2018). Revista Educación y Cultura, Núm. 128, pp. 69-73. Bogotá: FECODE
Entre la asignación de privilegios, el estado y la causa pública: tierras y oratorio para el asiento de libres de Quilichao, Popayán, 1750-1810
Hugues Sánchez Mejía
Jorge Conde
(2018). Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura, Vol. 46, Núm. 1, pp. 59-83. Bogotá: Universidad Nacional
Abriéndose camino entre dos poderes: activismo del bajo clero en tiempos del liberalismo. Diócesis de Santa Marta, 1861-1866
Adriana Santos Delgado
(2019). Trashumante, Revista Americana de Historia Social. Núm. 13, pp. 132-154. Medellín: Universidad de Antioquia
Poblar el sitio de libres de Pedraza para obtener "Utilidad a la agricultura al público y al Estado", Gobernación de Santa Marta, Nueva Granada, 1790-1794.
Hugues Sánchez Mejía
(2019). America Latina en la Historia Económica. Vol. 26, Núm. 3, pp. 1-22. México: Instituto Mora.
La enseñanza de la historia de África en el currículo oficial de Ciencias Sociales colombiano
Javier Ibagón Martín
(2019). Revista TEL (Tempo, Espaço e Linguagem). Vol. 10, Núm. 1, pp.8-29. Brasil: Universidade Estadual do Centro Oeste.
Conciencia Histórica y textos escolares. Un análisis a partir de las concepciones sobre el periodo de “La Violencia” en Colombia
Javier Ibagón Martín
(2019). Encuentros. Vol. 17, Núm. 2, pp.46-56. Barranquilla: Universidad Autónoma del Caribe
El pensamiento histórico en contextos escolares. Hacía una definición compleja de la enseñanza de Clío.
Javier Ibagón Martín
Andrea Minte Münzenmayer
(2019). Zona próxima. Núm. 31, pp. 107-131. Barranquilla: Universidad del Norte.
Narrativas históricas sobre el conflicto armado colombiano y sus actores. Estudio a partir del análisis de textos escolares
Javier Ibagón Martín
Luis Fernando Chisnes
(2019). Saber, Ciencia Y Libertad, Vol. 14, Núm.2, pp. 203-221. Cartagena: Universidad Libre.
La integración política de negros, mulatos, pardos y zambos al orden hispánico: los sitios de libres en el Nuevo Reino de Granada
Hugues Sánchez Mejía
Jorge Conde Calderón
(2019). Panorama Económico. Vol. 27, pp. 764-782. Cartagena; Universidad de cartagena
Historia a enseñar, Historia enseñada, Historia aprendida. Posibilidades investigativas en el campo de la Educación Histórica en Iberoamérica
Javier Ibagón Martín
Pedro Miralles Martínez
(2019). Historia y Espacio. Vol.13. Núm. 48, pp. 9-18. Cali: Universidad del Valle.
Música y aprendizaje histórico. Relaciones pedagógicas entre Euterpe y Clío
Javier Ibagón Martín
Andrea Minte Münzenmayer
Fabian Andrés Llano
(2020). (Pensamiento), (Palabra) y Obra, Vol. 15, Núm. 23, pp. 90-103. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional
Enseñar la historia de conflictos armados internos recientes: revisión de experiencias en África, Europa, Oriente Medio y América
Javier Ibagón Martín
(2020). Revista Guillermo de Ockham, Vol. 18, Núm. 1, pp. 103-114
Cali: Universidad San Buenaventura
Historia patria y currículo oficial. Dos luchas fratricidas de Colombia analizadas a partir de la Historia a enseñar, 1903-1984
Javier Ibagón Martín
(2020). Revista Diálogo Andino, Núm. 62, pp. 103-115
Tarapacá: Universidad de Tarapacá (Chile)
Los docentes de Ciencias Sociales y la enseñanza de la Historia. Una mirada comparativa entre sus concepciones y las de sus estudiantes
Javier Ibagón Martín
(2020). Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol. 34, Núm. 3, pp. 119-136
España: Asociación Universitaria de Formación del Profesorado
Enseñar y aprender historia a través del uso de memes. Posibilidades y retos formativos.
Javier Ibagón Martín
Antonio Echeverry
Roberto Granados
(2021). Revista Boletín Redipe, Vol. 10, Núm. 4, pp. 60-77
Bogotá: Red Iberoamericana de Pedagogía
Relevancia histórica desde la perspectiva de estudiantes colombianos. Permanencia y transformación de los modelos de evocación histórica
Javier Ibagón Martín
(2021). Revista Memorias, Núm. 44, pp. 37-65
Barranquilla: Universidad del Norte
Hugues Sánchez Mejía
(2021). Revista Memorias, Núm. 44, pp. 66-93
Barranquilla: Universidad del Norte
Adriana Santos Delgado
(2021). Revista Memorias, Núm. 44, pp. 119-141
Barranquilla: Universidad del Norte
Javier Ibagón Martín
Antonio Echeverry
(2021). Revista Tempo & Argumento, Vol. 13 Núm. 33, pp. 1-41
Santa Catarina (Brasil): Universidade do Estado de Santa Catarina
Javier Ibagón Martín
Pedro Miralles
Javier Maquilón Sánchez
(2021). Revista Campo Abierto, Vol. 3 Núm. 40, pp. 307-322
España: Universidad de Extremadura
Javier Ibagón Martín
Pedro Miralles
(2022). Revista Electrónica de Investigación Educativa, Núm. 24, pp. 1-14
México: Universidad Autónoma de Baja California
Adriana Santos Delgado
(2022). Revista Historia Caribe, Vol. 17, Núm. 40, pp. 221-250
Barranquilla: Universidad del Atlántico
Hugues Sánchez Mejía
(2022). Revista Historia Caribe, Vol. 17, Núm. 40, pp. 131-162
Barranquilla: Universidad del Atlántico